1.4教学建设管理制度

四、教学建设管理制度

1、凤凰国际数字创意产业学院培养方案

第一条 培养方案是凤凰国际数字创意产业学院人才培养模式的总体设计和实施方案，是组织教学活动的根本依据，是最重要的教学基本文件。
第二条 人才培养方案一般包括培养课程目的和教学基本要求、部分课程简介、修业年限、学分构成、课程设置、教学进程/计划（包括学期、学时、学分以及实习、毕业设计等其它一些教学环节等）、职业能力结构、教学模式、主要参考书目等。
第三条 人才培养方案的修改和定制，应根据教育行政部门有关人才培养文件精神及社会对人才需求状况（包括人才规格、趋势预测）和合作院校的实际情况，由学校和凤凰教研中心提出具体实施意见, 由凤凰教研中心和合作专业教研室组织实施。
第四条 各专业方向培养方案要保持相对稳定，一经确定必须严格执行，不得随意改动。需要调整时，由合作院校教学单位院长或主任决定, 并与凤凰研究院充分协商沟通，协调企业专家调研和充分论证，最后报教务处审批备案，并报主管院长批准。

2、教学大纲

第五条 教学大纲是凤凰课程教学的基本依据，是实现人才培养目标和培养规格的重要保障，各门课程（包括理论课、项目实训课、商业项目课、实习等）都要求制定教学大纲，并严格执行。
第六条 教学大纲应根据合作专业人才培养方案提供的培养目标与规格、学时与学分等要求，规定教学基本内容、教学基本要求、参考书目、课内学时与课外辅导答疑学时的分配、考核要求等内容。
第七条 教学大纲由凤凰教学主管向学校提供凤凰专业课程体系，联系合作院校专业教研室共同编写，并由凤凰教育组织行业专家、专业教师充分论证，经教学单位教学主任审核后实施，并由教务处备案。凤凰专业及方向教学大纲、教案、课件等相关教学文件未经公司批准严禁外泄。

3、教材与参考资料

第八条 教材是体现教学内容的载体，是实施教学的要素之一。选好教材对提高教学质量具有重要意义。
第九条 凤凰专职教师有责任和义务引导合作校方选用凤凰自主研发的校本教材，并在教学过程中积极使用凤凰企业教材，教材研发和选用时要注意课程体系和内容有较好的科学性、系统性和先进性，对学生具有启发性和适用性。
第十条 凤凰专职教师在教学过程中必须使用指定的教材，不得擅自更改。在教学的过程中有责任和义务积极引导学生使用企业开发教材，原则上每2课时需引导学生翻阅一次相关教材。
第十一条 凤凰专职教师可以根据教学内容和教学要求向学生提供必要的教学参考资料目录，但需提前向部门教学主管上报获批后方可执行，以便学生课外学习，任何人不得向学生推销各类参考复习资料和教学参考书。

4、备课与课程设计

第十二条 备课与课程设计是开展教学活动前的重要准备工作，是保证教学质量的重要前提。凤凰专职教师应对教学大纲和教材进行深入钻研，查阅相关文献资料，认真进行备课与课程设计。
第十三条 凤凰专职教师应结合学生实际和课程特点，并积极引进行业先进技术和知识点，认真组织教学内容和设计教学方法，并按照课程大纲要求和合作校方格式要求形成详略得当的教案。备课教案是教学大纲的实施细则，包括教学基本内容（包括基本概念、基本理论和基本技能）和基本要求（包括难点和重点），必要的案例或例题，学生课外训练题目以及课堂讲解方案等。
第十四条 凤凰专职教师都应该结合课程的特点进行必要的课程设计。凤凰专职教师在进行课程设计时应积极贯彻“案例/项目”式教学理念，培养学生的主动学习能力和 实践操作能力。
课程设计要重点考虑三个方面：
1、具有实践性。凤凰教师课程设计不能只局限于书本知识的教学， 要将专业知识与生产实践相结合， 要注重对学生能力的培养和行业敏感度的培养， 充分发挥案例式教学的作用。
2、具有知识性。课程设计除了要具有专业性和可操作性之外， 要有很强的知识性，知识性不仅仅体现在知识体系逻辑正确，更重要的是将行业知识积极进行总结提炼，达到通俗易懂的目的，充分利用现代化的科学知识和技术手段实现课程设计。
3、具有多元性。课程设计要坚持以学生为本、因材施教的原则， 提倡多目标设计， 即根据不同学生的学习能力提供多层次、多阶段、多方法的课程环节， 及时收集学生对教学效果的反馈意见并及时调整设计方案。
第十五条 凤凰专职教师有责任和义务实现课程内容的实时更新， 原则上公司要求教学课件等相关材料一学年一更新。

5、课堂教学

第十六条 课堂教学是开展教学活动的基本形式，是决定校企合作成败的关键。凤凰专职教师要充分重视课堂教学工作，严格按照合作院校和凤凰国际数字创意产业学院的要求进行课堂教学。
第十七条 课堂教学是凤凰专职教师向学生传播知识的主要教学过程。凤凰专职教师要根据备课教案或课程设计的要求进行课堂教学，要不断进行教学方法改革，善于利用启发式、互动式等教学方法和现代化的多媒体技术等教学手段，注重培养学生的独立思考能力和创新意识。 教师应在备好课的基础上，遵循教学规律和教学原则，运用合理的教学方法，采用先进的教学手段，上好每一堂课。
第十八条 凤凰专职教师都应遵守合作院校教师教学行为规范，在课堂教学中，凤凰专职教师应举止文明、衣着整洁、语言规范。凤凰专职教师要遵守课堂教学纪律，加强课堂教学组织，严格课堂教学秩序，及时考勤，注重课堂文化建设。
第十九条 凤凰专职教师应结合学生的思想状况，在教学过程中有意识地引导学生树立正确的人生观和世界观，引导学生端正学习目的和学习态度。

6、项目实践教学

第二十条 项目实践教学是是培养学生综合运用能力和实事求是的作风的重要教学环节，也是凤凰校企合作专业共建的亮点所在，所有凤凰专职教师需认真对待。
第二十一条 凤凰专职教师应按照甲方提供的要求认真制定项目教学方案，并预做项目实践方案，充分估计学生在做项目实践时可能出现的问题，认真检查准备情况，确保项目实践能够顺利进行。
第二十二条 凤凰专职教师应要求学生认真做好项目准备，并在项目实践前进行项目实践预习情况检查，对不合格者进行充分辅导。在项目实践开始前, 凤凰专职教师要重点讲清每项项目实践的目的、要求、内容、注意事项等，要培养学生独立创作、分工、协同等职业能力。
第二十三条 项目实践进行时，凤凰专职教师应及时指导，解决项目实践中出现的问题，严禁教师出现实践过程中学生找不到教师以及拒绝辅导的情况。
第二十四条 项目实践结束后学生应按时完成项目实践报告，教师应综合考虑学生的操作技术、沟通与协作、项目实践报告及综合创新能力等情况，按一定比例折算成项目综合成绩。
第二十五条 凤凰国际数字创意产业学院设置项目主管，负责主导产业学院所有项目实训、综合实训、商业项目实训等实训环节，并把控实训环节质量，实时向主管负责人汇报。

7、课后作业

第二十六条 课后作业是课堂教学的延续，是学生理解、巩固和深化所学知识，提高独立思考能力、操作运算能力和实际动手能力的必要环节。任课老师应重视作业练习，精心准备，及时布置，认真批改，细致讲评，使作业收到预期效果。
第二十七条 凡是以课堂教学为主的课程，凤凰专职教师要按照凤凰学院的教学要求，根据课程的性质、特点及学生实际积极布置课外作业。作业内容既要密切联系课堂教学，又要有利于加强学生的思维训练，提高分析问题和解决问题的能力；要有明确目的和要求，深度、广度适中，数量适当。作业内容要体现教学大纲要求和本学科特点。教师应督促学生按时完成作业，但要注意不让学生做过多的作业，既要难易适中，兼顾数量与质量，又要防止学生负担过重。
第二十八条 专业核心课原则上要求每四学时布置一次作业，布置作业时应指定交作业时间并及时批改和点评作业，一般交作业时间不超过一周；每周要进行检查（抽查）指导。凤凰专职教师要如实记载学生课后作业完成情况，并作为学生平时成绩的重要考核依据。
第二十九条 凤凰专职教师应严格要求学生认真完成作业，批改作业要及时、认真、仔细，确保质量，指出作业中的优点和错误之处，对不合格（如抄袭等) 的作业应退还学生重做。学生按时上交的作业，原则上要全批全改，并讲评。

8、实习教学

第三十条 实习是凤凰国际数字创意产业学院中至关重要的一环，其目的在于使学生巩固所学理论，认知领会，获得生产知识和管理知识，提高独立工作能力，为参加实际工作奠定基础。
第三十一条 产业学院下设教学秘书岗，教学秘书的主要任务之一即是寻求公司稳定、实习需求量大、待遇相对可观的实习公司，并与之建立稳定的实习合作关系。
第三十二条 根据产业学院的要求，教学秘书可根据学生的实习意愿和专业方向提出具体的实习公司方案和相关差旅经费申请，经部分负责人同意后申报公司。
第三十三条 凤凰专业教师有责任和义务依据已有人脉关系和社交网络为合作院校和公司推荐优质实习单位和岗位，但需提前上报部门负责人，经过批准后方可开展相关行为。
第三十四条 任何凤凰专职教师不可经推荐实习公司而从中谋取私利，损害到公司和学校及相关学生的利益，一经发现，永不录用。

9、教学质量监督

第三十五条 产业学院下设教学秘书岗，负责检查和监督产业学院教师穿着、教学姿态、教师卫生、学生出勤等相关环节，并实行周报制，定时向主管领导反馈。
第三十六条 产业学院下设教学主管岗，负责统筹合作院校人才培养方案校订、课程体系制定、教学质量评估等环节。教学主管需定时开展多种形式的教学反馈环节，如教师座谈、学生座谈、问卷调查、听课等，实时把控教学质量。 教学主管负责结合学院、学校实际情况编制学校每学期的教学计划，并监督教学计划的执行 , 应在开学前一个月编制完毕，经公司、学院批准后，行文下发。（编制教学计划应分别征询教师的意见，尽量采纳合理的建议。）
第三十七条 听课制度是学校教学质量监控体系的重要组成部分，不仅为教师相互交流提供了平台，也为提高教师教学质量提供了重要保障，根据公司和产业学院教学要求，每位教师每学期都要完成听课任务。
第三十八条 教学主管每月需至少听取2位专业教师的授课情况，并给予相关改正建议，认真做好听课记录。听课考核与年终考核、绩效评估相挂钩，涉及教师应积极改正相关教学环节，如遇错误一犯再犯者，产业学院对相关教师出具相应惩罚措施，情节严重者不予录用。
第三十九条 产业学院教学监管实行奖惩制度，根据情节严重实行100-2000元不等的奖罚制度， 对于重大教学失误，情节比较严重，影响到产业学院口碑和品牌形象，甚至危及到校企合作的，凤凰实行一项否决制，开除并不予录用。

10、助 课

第四十条 为了加强辅导答疑、批改作业等课外教学环节，切实提高教学质量，根据《凤凰学院校企合作兼任教师考核管理办法》的要求，原则上，进入凤凰课程体系中的专兼职教师均应当完成一定的助课任务。
第四十一条 助课教师一般要全程听课，并根据教学内容，在主讲教师的指导下，有选择的主讲一节或一章的内容。助教师应协助主讲教师完成学生的作业批改、辅导答疑等工作，并认真填写助课记录。

11、毕业设计指导

第四十二条 毕业设计是一个重要教学环节，是学生获得学位的必要条件，一般安排在最后一个学年进行。各教学单位应及时向学生公布毕业设计题目及指导教师信息，按照“师生互选”的原则选择题目，对于较大的设计题目可以由2-3名学生共同完成。设计题目要有利于培养学生的综合能力、分析能力、应用能力、科研能力和创新能力等。毕业设计的指导教师应根据学院毕业设计的要求定期给予学生课外指导。
第四十三条 学分设计是综述性综合性设计，在培养方案中有明确的学分要求和学期安排，一般在专业必修课基本结束后的学期内进行。
第四十四条 完成（创新设计）的学生可获得创新学分。创新设计（设计）的指导教师可根据学生的特长自主选择指导对象和指导题目及指导时间，创新设计（设计)的指导教师应给予每生（或学生小组）至少8学时的课外指导。
第四十五条 毕业设计指导教师（企业）的基本任务：
1、启发并鼓励学员明确毕业设计写作的意义，排除各种困难和心理障碍，立志写出高质量的毕业设计。
2、悉心指导学员完成毕业设计任务，做到立意新颖，内容充实，格式规范，文字畅达，并做好答辩准备。
3、树立新鲜活泼、生动有力的马克思列宁主义的优良文风。
第四十六条 毕业设计指导教师的具体指导工作有以下三个方面：
1、审定设计题目。选择合适的毕业设计题目，是学生做好毕业的关键性环节。因此，指导教师要在对学生调查研究的基础上，指导学生选题，反复审定学生确定的设计题目。
2、指导学生制定撰写毕业设计的具体进度、计划，并定期检查学生执行撰写毕业设计的具体进度计划的情况。
3、指导学生收集和阅读有关的参考材料，介绍必要的参考书目。要求学生围绕毕业设计的主题做读书卡片或者读书摘要。

12、年中/终教学总结

第四十七条 教师的教学总结是凤凰专职教师完成一轮教学任务的最后一个环节，通过教学总结工作，找出教学过程中的经验教训，为教学检查与评估工作提供依据，使学校及时掌握教学发展状况。
第四十八条 根据《凤凰国际数字创意产业学院教学总结工作条例》的要求，凤凰专职教师应在学期末进行教学总结，教学总结的内容一般包括教学任务完成情况；教学内容、方法、手段、效果等方面的优点与不足；考核改革的成败得失；学生的学习状况等。
第四十九条 各教学单位每学期期末都应召开全员教学工作总结会议，交流本学期教学工作的成功经验与失败教训，提出下一学期的改革方案。各教学单位要将教师的教学总结和本单位的教学工作总结交教务处备案。

13、产业学院教学参观接待规范

为加强产业学院外事工作的规范化、科学化管理，更好地辅助公司完成产业学院形象塑造和市场扩产目标服务， 根据公司相关要求， 结合产业学院工作实际情况，特制定本规定。

（1)前期准备

确定来访人员人数、姓名、性别、职务、来访目的及停留时间等(必要时为其出具邀请函）；将相关来访人员信息及时报送院办及合作校方相关部门备案；

根据来访人员情况确定接待单位参加接待人员并报办及合作校方负责人；有校级领导主持接待会谈的，需提前向凤凰教育母公司及学校递交接待日程。

（2）住宿安排与接站

根据来访人员要求协助预订酒店，需确认房间类别、抵达和离店时间、是否吸烟、是否需要早餐等；

根据来访人员及行李情况预订车辆，并根据客人姓名准备接机/站牌，确认来访人员抵达的航班车次和准确时间，安排接机/站；

（3）参观与会谈

确认会谈领导；

联系院办安排相关摄影录像，提醒与会人员参会并着正装，留存充足的图片和影音资料以备宣传用；

制作与会人员席签、中英文议程安排、参观讲解员等；

查阅来访人员所在学校或机构基本情况，制定会谈提纲供领导参阅；

如签署协议（意向书），则另外准备中外文协议书、协议夹、签字笔等；

准备学院宣传画册、礼品、电脑、 PPT、欢迎屏等。

提前到会议室准备，摆放席签、议程，连接电脑和投影等设备。