2023-2024学年 第二学期

一、涉及专业

数字媒体技术
融媒体技术与运营

二、授课教师

院校：姜斯健、马静、黄冉薇、刘鸽
企业：韩金平、张春辉、张海涛、姚海龙

三、专业课程

1.数字媒体技术

（1）三维动画制作技术主要培养学生以下五方面的能力：艺术创造力、技术操作能力、空间思维能力、团队协作能力、问题解决能力。让学生熟练掌握三维动画制作软件和工具，具备实际制作的技术能力；帮助学生建立三维空间的理解和把握，更好地进行动画制作。使学生能够胜任三维动画师、游戏动画师、影视特效师、虚拟现实开发师、广告动画师等职位。

教师日志

PPT

（2）数字三维角色设计主要培养学生以下七方面的能力：艺术审美能力、造型塑造能力、细节刻画能力、创意表达能力、软件操作能力、角色分析能力。让学生熟练掌握相关三维设计软件；精准地塑造角色的外形和结构，细致入微地表现角色的特征和质感。使学生能够胜任三维角色设计师、游戏角色设计师、动画角色设计师、虚拟现实角色设计师、影视角色概念设计师等职位。

教师日志

PPT

（3）UI界面设计主要培养学生以下五方面的能力：设计思维与创新能力、用户体验理解能力、视觉表现能力、交互设计能力、团队协作能力。让学生熟练掌握色彩、图形、排版等设计技巧，使界面具有良好的视觉效果；能够运用创新思维进行界面设计，提出独特的设计理念。使学生能够胜任UI 设计师、交互设计师、用户体验设计师、产品设计师等职位。

教师日志

PPT

（4）MG动画制作技术主要培养学生以下五方面的能力：创意与设计能力、动画制作技能、软件操作能力、团队协作能力、叙事与表达能力。让学生熟练掌握相关动画制作软件，如 Adobe After Effects 等；培养学生的创新思维和独特的设计理念，能够创造出吸引人的动画作品。包括绘画、角色设计、场景设计、动画原理的掌握等，使学生具备独立制作动画的能力。使学生能够胜任MG 动画设计师、动画导演。

教师日志

PPT

（5）三维影视广告制作主要培养学生以下五方面的能力：技术操作能力、创意思维能力、团队协作能力、项目管理能力、问题解决能力。让学生熟练掌握三维建模、动画制作、特效合成等技术，能够运用相关软件进行创作；激发学生的创意和创新思维，培养独特的艺术视角和表现能力。使学生能够胜任三维动画师、影视广告制作师、特效师、项目经理、创意总监等职位。

教师日志

PPT 第一部分
PPT 第二部分

（6）项目实训-三维资产制作实训主要培养学生以下五方面的能力：技术操作技能、创意思维能力、团队协作能力、问题解决能力、细节把控能力。让学生熟练掌握三维建模、材质贴图、动画制作等专业技术，具备精湛的制作能力；激发学生的创新思维，培养其设计和创造独特三维资产的能力；在实训过程中，学生需要与团队成员密切合作，共同完成项目，从而提升团队协作能力。使学生能够胜任三维模型师、动画师、游戏美术设计师、影视特效师等职位。

教师日志

PPT

2.融媒体技术与运营

（1）H5动画制作技术主要培养学生以下五方面的能力：技术掌握能力、创新能力、审美能力、项目管理能力、沟通协作能力。使学生熟练掌握H5动画制作的相关工具和技术，如代码编写、动画设计软件等；培养对色彩、构图、动态效果等方面的审美感知，使学生能够制作出具有美感的动画。是学生能够胜任H5 动画设计师、网页设计师、互动媒体设计师、广告创意设计师等职位。

教师日志

PPT

（2）直播技术与运营主要培养学生以下六方面的能力：技术运用能力、内容策划能力、沟通互动能力、营销推广能力、数据分析能力、团队协作能力。使学生能够熟练掌握直播相关的技术和工具，如摄像、灯光、音频设备的操作，以及直播软件的使用等；培养学生策划有吸引力的直播内容的能力，包括选题、创意构思、脚本撰写等。使学生能够胜任直播运营专员、直播策划师、直播导演、直播技术工程师、新媒体运营专员、电商直播专员等职位。

教师日志

PPT

（3）短视频制作与运营主要培养学生以下六方面的能力：创意构思能力、脚本撰写能力、拍摄技巧掌握能力、剪辑与后期制作能力、数据分析能力、新媒体运营能力。使学生熟练运用各种拍摄设备和技巧，保证视频质量；能够运用专业软件进行剪辑和特效处理，让短视频更具观赏性；学会编写吸引人的短视频脚本，具备清晰的叙事逻辑和结构。使学生能够胜任短视频编导、剪辑师、摄影师、新媒体运营专员、内容策划专员等职位。

教师日志

PPT

（4）新媒体运营与与舆情分析主要培养学生以下五方面的能力：新媒体策划与执行能力、内容创作与编辑能力、数据分析能力、舆情监测与应对能力、社交互动能力。让学生能够制定并实施有效的新媒体传播策略，撰写优质、吸引人的文章、文案等内容；使学生能够胜任新媒体运营专员 / 经理、舆情分析师、品牌传播专员、市场调研专员、客户关系管理专员等职位。

教师日志

PPT

（5）虚拟场景搭建技术主要培养学生以下五方面的能力：技术操作能力、三维空间想象力、细节把控能力、创意设计能力、问题解决能力。让学生熟练掌握相关软件和工具的使用，能够在脑海中构建出虚拟场景的立体形态；注重场景的每一个细节，使其更加逼真和生动，发挥创新思维，设计出独特而有吸引力的虚拟场景。使学生能够胜任虚拟场景设计师、影视特效设计师、虚拟现实开发人员、游戏场景开发人员、数字媒体设计师等职位。

教师日志

PPT 第一部分
PPT 第二部分

（6）三维影视包装与片头设计主要培养学生以下五方面的能力：三维设计与建模能力、动画制作能力、特效制作能力、创意与创新能力、细节把控能力。让学生熟练掌握三维软件，创造出逼真且富有创意的模型；能够制作流畅、生动的动画效果，增强作品的视觉冲击力；运用各种特效技术，为作品增添独特的视觉效果，培养学生的创新思维，设计出新颖独特的包装与片头。使学生能够胜任三维动画设计师、影视包装设计师、广告设计师、多媒体设计师、自由职业者等职位。

教师日志

PPT

（7）融媒体制作发布实训主要裴燕给学生五方面的能力；多媒体内容制作能力、跨平台发布能力、创意策划能力、团队协作能力、数据分析能力。让学生能够熟练掌握多种媒体形式的制作技巧，如文字、图片、音频、视频等；能够构思新颖、有吸引力的融媒体内容，提升传播效果；了解不同媒体平台的特点和要求，具备将内容在多种平台上进行发布和传播的能力。使学生能够胜任融媒体编辑、新媒体运营专员、内容策划专员、媒体制作人、自媒体创作者等职位。

教师日志

PPT

（一）学生作业

（二）学生成绩

1数字媒体技术

《MG动画制作技术》成绩单

《UI界面设计》成绩单

《三维影视广告制作》成绩单

《数字三维角色设计》成绩单

《三维动画制作技术》成绩单

《影视后期特效与合成技术》成绩单

《项目实训-三维资产制作实训》成绩单

2.融媒体技术与运营

《虚拟场景搭建技术》成绩单

《三维影视包装与片头设计》成绩单

《短视频制作与运营》成绩单

《H5动画制作技术》成绩单

《新媒体运营舆情与分析 》成绩单

《直播技术与运营》成绩单

《项目实训-融媒体制作发布》成绩单

（三）学生考勤

共计2个班级，总体出勤情况良好