第二学年

一、专业建设概况

1.专业设置

融媒体技术与运营：专注培养新媒体内容生产与运营复合型人才。
数字媒体技术：培养“技术+艺术”融合的数字创意人才。

2.教学团队

校企双师结构：院校教师6人+企业专家7人。
核心师资包括韩金平、姚海龙等在商业摄影、影视特效等领域的专家。

二、课程体系与特色

1.数字媒体技术专业

第一学期：涵盖商业摄影、音视频处理、三维场景设计等基础与核心课程。
第二学期：深化三维技术，如角色设计、动画制作，并引入影视广告、全景拍摄等行业应用课程。
教学特色：企业项目贯穿教学，软硬件协同培养，岗位能力对标行业需求。

2.融媒体技术与运营专业

第一学期：基础技能包括摄影、音视频处理、H5动画，核心课程为虚拟场景搭建。
第二学期：新媒体运营课程如短视频制作、直播，以及影视包装课程如片头设计、特效合成。
教学特色：实战训练与综合实训结合，培养学生综合运营能力。

三、教学实施成果

教学过程管理

标准化文档：所有课程配套“五件套”（课标/教案/PPT/计划/日志）。
质量监控：实施“一课一档”，全面记录教学过程。

四、实习实训

1.涉及专业：融媒体技术与运营、数字媒体技术。
2.参与人员：院校指导团队与企业导师团队共同指导。
3.实训方案与实施：设计多元化、实战化实训任务，明确实训目标与要求。
4.实训成果与展示：凤凰年度学生作品展展示摄影、平面设计、三维模型等作品，激发学生创作热情。

五、竞赛

1.竞赛辅导实施情况

助教老师课堂指导：提供个性化指导，解决学生在创意构思、技术实现等方面的难题。
课后生活学习双重带动：组织学习小组、分享会，激发学生学习热情。

2.竞赛成绩亮点

一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名，优秀奖1名，展示学生新媒体创意与创业能力。

六、学生活动

1.活动背景与目的：

强化学生专业实践能力，提升艺术审美素养，促进课堂理论向实践转化。

2.活动组织与实施

前期筹备：成立专项工作组，确定拍摄主题，制定安全保障预案。
专业指导：企业导师开展专题培训，专业教师团队分组指导。
技术亮点：运用延时摄影、HDR技术、全景接片技术等。

3.经验总结与提升计划

活动成效：实现理论教学与实践应用融合，构建校企协同育人模式。
改进方向：增设前期采风策划环节，引入专业级评审标准，建立长效作品展示机制。